ich hätte schon einen lehrplanvorschlag für das fach namens "aktuelles diskutieren und zusammenhänge verstehen"

- was ist eine konjunktur und warum kriegt papa manchmal einen zeitlich begrenzten ausstellungsvertrag

- was sind lohnnebenkosten und wofür sind sie gut

- warum brauche ich dinge wie jamba klingeltöne und die quizsendungen auf 9live nicht um zu überleben

- das heutige TV: was is sachliche information udn was ist volkverblödung

- muss ich eingegangene kreditverträge wirklich befolgen und geld auch zurückzahlen?

- exkursion in die münchner Ubahn - migrationshintergrund oder nicht - ich schlage keine rentner, und, was passiert wenn ich an den falschen gerate? stargast: dariuz michaelzewski

- richtig ankommen beim bewerbungsgespräch - oder - warum ich nicht in den DSDS recall gekommen bin

- der wert meiner mitmenschen ist nicht an tags von modelabeln zu berechnen. offene diskussion zwischen kindern reicher familien und jugendlichen aus flüchtlingsfamilien



ach fuck - sorry das ich das etwas ins lächerliche ziehe - aber wenn man sich die oberen punkte mal anguckt dann glaub cih komm ich mit gezielter aufklärung weiter als mit.

berechne die kraft P die über den flaschenzug F auf den haken H wirkt.
oder
einem biologiefilm über die galapagos echsen ....

Außerdem ist es in meinen Augen absolut notwendig, um anderen Ländern in dem Punkt Alter das Wasser zu reichen. In England macht man mit 18 Abi und muss nicht zum Bund, fängt folglich direkt an zu studieren. In Deutschland - wenn alles geregelt läuft - mit 20 oder 21

was ist das für ne dämlich rechnung, es gibt doch genug studenten, wenn die nach bedarf studieren würden anstatt nach persönlichen wünschen gäb es auch kein fackkräftemangel, außerdem könnte man einfach mal die haupt und realschüler wieder anständig fördern und diese zu fachkräften ausbilden.


das nivaeu wird auch immer schwächer in allen schulformen, abi geschenkt und realschule sowieso, heute kann jeder sein kind auf jede schule schicken, scheiß auf die empfehlung, dann sinkt das niveau auf breiter front und alle werden mitgezogen, was bleibt sind verdummte schulabgänger die nichts gelernt haben. ich seh die deppen die vom gymnasium auf die uni kommen, mit 18 kein plan vom leben, kein plan vom selbsständig denken, und dann beschweren die sich noch in der uni, das alles so unstrukturiert ist.

Was soll daran shlecht sein? Es liegt an der Ausbildung nicht am Alter welches D'd zurück wirft.

@ Nebukadneza

Völlig unangebrachte Bemerkung mit dem Geschichtsunterricht.
Sowieso ist Geschichte eines der wichtigeren Schulfächer! Grade auch weil hier so viele Poltik & Weltgeschehen hervorheben. Um Zusammenhänge verstehen zu können unverzichtbar.

Du meinstest bestimmt in deinen Augen unangebrachte Bemerkung. Ich kann seine Kritik nachvollziehen, ich finde Geschichte ist ein wichtiges Fach, definitiv, allerdings bringt es mir nichts wenn ich mir 5x dasselbe anhören muss. Ich habe in meiner Schulzeit glaube ich 5 oder mehr mal den zweiten Weltkrieg in Geschichte gelernt. Was bringt das?

Zum "Turbo Abi". Die Zeit spielt in meinen Augen überhaupt keine Rolle, ob nun 8 oder 13 Jahre, ich denke alles ist möglich. Man brauch aber fähige Lehrer, und da liegt der Knackpunkt. Ich habe in meiner Schullaufbahn (von 13 Jahren) soviele Lehrer kennengelernt, die einfach absolut ungeeignet für den Job waren. Entweder weil sie keine Lust hatten, weil sie nicht in der Lage waren den Stoff zu vermitteln, oder einfach auf einem Level unterrichtet haben, dass die Schüler nie verstehen konnten, wenn sie nicht grad hochbegabt sind.

Ich sag nur Dr. Dr. der Mathematik....

Das jemand sich gegen ein Fach oder das mehrmalige wiederholen von Themen  ausspricht ist o.k..
Nur sich in dieser Art zu äußern ist in meinen Augen unpassend.
Das ihm die Thematik 3. Reich zum Hals raushing hätte hierbei gereicht.

Dieser Beitrag wurde zuletzt bearbeitet: 09.02.2008 16:04 von 4b-ball.

Fakt ist jedenfalls das die UNIs nun auch die geburtenschwachen Jahrgänge zu spüren bekommen!

Muss ich dir leider Teilweise zustimmen!
Vielen Lehren macht die Arbeit keinen Spaß und sie sind dazu noch didaktische Nieten!
Aber es gibt auch Lehrer die einfach nur frustriert sind, da sie die Schüler gerne mehr fördern würden, ihnen aber die Mittel fehlen...

Naja, dass ist halt immer ein zweischneidiges Schwert!

Das waren Finken!

JEZ IS RUHE!!! DES IS SCHO A PAAR JAHRE HER!!!!!!!!

Wie jetzt?
http://www.google.com/images?as_q=galapa...-gKjwIHFCg